La actividad fue liderada por el \u00a0Seremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n de la macrozona centro, y la Seremi de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero de la Regi\u00f3n de Coquimbo.<\/p>\n
En la instancia, que se realiz\u00f3 en la Universidad Cat\u00f3lica del Norte, se discuti\u00f3 la II versi\u00f3n de la Radiograf\u00eda de G\u00e9nero en las Ciencias.<\/p>\n
Analizar cualitativamente los datos estad\u00edsticos que arroj\u00f3 la II versi\u00f3n de la Radiograf\u00eda de G\u00e9nero en las Ciencias, impulsada este a\u00f1o por la Subsecretar\u00eda de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, fue el objetivo del taller realizado en la Universidad Cat\u00f3lica del Norte (UCN), en el cual participaron investigadoras de distintas \u00e1reas de STEAM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas por su sigla en ingl\u00e9s).<\/p>\n
En la actividad, que fue liderada por el Seremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n para la macrozona centro y la Seremi de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero de la Regi\u00f3n de Coquimbo, se discuti\u00f3 la Radiograf\u00eda con la finalidad de levantar propuestas de las investigadoras de la regi\u00f3n, para generar transversalidad de g\u00e9nero en este \u00e1mbito, y as\u00ed avanzar en la reducci\u00f3n de brechas y barreras de g\u00e9nero en el \u00e1mbito de las ciencias y tecnolog\u00edas.<\/p>\n
El Seremi de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n para la macrozona centro, Jorge Soto Delgado, se\u00f1al\u00f3,\u00a0\u201ccuando vemos los n\u00fameros que entrega la radiograf\u00eda de g\u00e9nero nos fijamos que hay una brecha importante en el desarrollo de los y las investigadoras, pero tambi\u00e9n entre las regiones. Para nosotros estas actividades que apuntan a la transversalizaci\u00f3n de g\u00e9nero construyen un relato, que aporta a la memoria como un insumo cualitativo para construir la pol\u00edtica p\u00fablica, para hacernos cargo de estas brechas que tenemos en el territorio\u201d.<\/p>\n
En tanto, la Seremi de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero, Mar\u00eda Fernanda Glaser Danton destac\u00f3\u00a0\u201cla importancia de nutrir los resultados de la Radiograf\u00eda de G\u00e9nero desde las experiencias de mujeres acad\u00e9micas e investigadoras, contando sus trayectorias de vida, y priorizando posibles medidas que vayan a reducir las brechas de g\u00e9nero y los obst\u00e1culos encontrados en conjunto, como por ejemplo igualdad salarial, paridad en los comit\u00e9s de jerarquizaci\u00f3n y carrera acad\u00e9mica, as\u00ed como tambi\u00e9n fondos concursables que vayan dirigidos especialmente a mujeres,\u00a0considerando lagunas por asumir funciones administrativas o de educaci\u00f3n al interior de las universidades y centros de investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n.\u201d<\/p>\n
Mientras que la Secretar\u00eda de G\u00e9nero de la Universidad Cat\u00f3lica del Norte (UCN), Carolina Salinas Alarc\u00f3n,\u00a0quien adem\u00e1s represent\u00f3 a la Vicerrectora UCN Sede Coquimbo Dra. Elvira Badilla Poblete, dijo \u201cque importante es juntar esas poderosas palabras llenas de significados y darse el tiempo para dialogar sobre esto. Cu\u00e1nto hemos aportado las mujeres y podemos aportar a la ciencia, la tecnolog\u00eda, el conocimiento y la innovaci\u00f3n, si tenemos la oportunidad de hacerlo. Porque de eso se trata, de generar las condiciones de igualdad, reconocer las brechas, las barreras socioculturales que muchas veces nos han puesto en un camino pedregoso\u201d<\/p>\n
Una visi\u00f3n del resultado de la radiograf\u00eda<\/p>\n
De acuerdo con la II versi\u00f3n de la Radiograf\u00eda de G\u00e9nero s\u00f3lo un 22% de las personas matriculadas en carreras STEM durante el a\u00f1o 2021 son mujeres. En el nivel de mag\u00edster, las mujeres llegan al 29% y en doctorado al 37%.<\/p>\n
Otro dato que evidencia este informe, de acuerdo con la informaci\u00f3n de la plataforma Observa (observa.minciencia.gob.cl\/) muestra que cuando se trata de carreras de pregrado, la matr\u00edcula es mayoritariamente femenina (54%), sin embargo, en la medida en que se avanza en los estudios, este porcentaje disminuye, llegando al 51% de mujeres en el nivel mag\u00edster, 43% en matr\u00edculas de doctorado.<\/p>\n
Mirada de Investigadoras<\/p>\n
El taller de an\u00e1lisis cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de investigadoras de diferentes casas de estudios superiores y centros de investigaci\u00f3n, quienes expusieron sus puntos de vistas respecto a las brechas de g\u00e9nero que hay en las ciencias.<\/p>\n
Es as\u00ed como la Decana Facultad de Ciencias de la Universidad de La Serena, Doctora Amelia Ram\u00edrez Rivera, valor\u00f3 la instancia,\u00a0\u201cme llama poderosamente la atenci\u00f3n que se trabaje a trav\u00e9s de serem\u00edas, en conjunto, es muy bueno que la parte de equidad de g\u00e9nero no sea un tema adscrito a una tem\u00e1tica como ciencia y tecnolog\u00eda, sino una visi\u00f3n del contexto de la mujer a nivel nacional (…) Los resultados fueron contundentes, coincidimos en bastantes ideas, faltar\u00eda marcar plazos, cuando estamos planteando las brechas se establezcas medidas con plazos, me llama la atenci\u00f3n que todas estemos de acuerdo en eso\u201d.<\/p>\n
Mientras que Mar\u00eda Cristina Morales Suazo, acad\u00e9mica del Departamento Acuicultura de la UCN y Secretaria de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Tecnol\u00f3gico de la Facultad de Ciencias del Mar, evalu\u00f3 de forma positiva el taller,\u00a0\u201cme parece interesante porque se est\u00e1 avanzando sobre el diagn\u00f3stico que ya se hizo, entonces poder generar algunas acciones concretas y estructurar un pelda\u00f1o m\u00e1s de lo que ya se ha realizado, eso me parece muy importante. (\u2026) Partimos de un piso distinto de lo pudimos haber tenido hace unos a\u00f1os, por lo que ya hay cosas que se reconocen, pero faltan cosas por mejorar o potenciar\u201d.<\/p>\n
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En tanto, Mar\u00eda Gloria Cayulef Contreras, Acad\u00e9mica del Instituto de Investigaci\u00f3n y Postgrado de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Central, de la regi\u00f3n de Coquimbo, se refiri\u00f3 a las brechas que se analiz\u00f3 durante el taller, \u201cen la mesa levantamos dos grandes tem\u00e1ticas. Una tiene que ver con la centralizaci\u00f3n de los fondos que se pueden concursar, en temas de las redes formales o informales para conseguir fondos, auspicios y tambi\u00e9n incentivos en materia de g\u00e9nero. Otro tema tiene que ver con la carrera acad\u00e9mica, principalmente nos enfocamos en un concepto que trabajamos y que se est\u00e1 desarrollando de manera internacional, que es el trabajo dom\u00e9stico-acad\u00e9mico y c\u00f3mo \u00e9ste afecta en la carrera acad\u00e9mica\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n
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